Nữ sinh Cần Thơ gây ấn tượng với 9,75 điểm môn văn

Kỳ thi tốt nghiệp THPT 2025, môn ngữ văn được đánh giá là có mức độ phân hóa cao, yêu cầu thí sinh vận dụng tốt kỹ năng lập luận, tư duy phản biện và khả năng liên hệ thực tiễn, đặc biệt ở phần nghị luận xã hội.

Phương Nghi đã hoàn thành bài làm với 7 trang giấy thi, trình bày rõ ràng, súc tích và có chiều sâu. Điểm nổi bật khiến bài viết của em chinh phục gần như tuyệt đối chính là cách chọn dẫn chứng vừa hiện đại, vừa gần gũi với giới trẻ. Thay vì sử dụng các ví dụ quen thuộc, Nghi đưa vào bài văn những nhân vật như ca nương Kiều Anh, YouTuber Khoai Lang Thang, ca sĩ Phương Mỹ Chi… để thể hiện những thông điệp mang tính nhân văn.

ẢNH: DUY TÂN

Cụ thể, Kiều Anh là minh chứng cho vai trò của quê hương trong việc hình thành bản sắc cá nhân; Khoai Lang Thang đại diện cho tinh thần gìn giữ và lan tỏa văn hóa dân tộc qua các chuyến đi khám phá Việt Nam; còn Phương Mỹ Chi là hình ảnh người trẻ nuôi dưỡng và truyền cảm âm nhạc truyền thống theo cách rất riêng.

“Em muốn bài viết phản ánh hơi thở của cuộc sống, có chất liệu từ chính những gì em quan sát và cảm nhận được trong đời thường”, Phương Nghi chia sẻ.

Không chỉ nổi bật ở môn ngữ văn, Phương Nghi còn đạt 9,25 điểm lịch sử và 9 điểm địa lý, đưa tổng điểm khối C00 của em lên 28 điểm.

Phương Nghi cho biết, em thường xuyên luyện đề, bấm giờ đúng 120 phút để tạo cảm giác thi thật, đồng thời ưu tiên luyện các đề thi có tính cập nhật và đa dạng vùng miền nhằm nâng cao khả năng đọc hiểu, phản xạ tư duy và cảm thụ nhanh với các ngữ liệu mới.

“Ngữ văn không còn là môn học thuộc lòng. Nó đòi hỏi sự nhạy bén, khả năng kết nối tri thức xã hội và cập nhật thời sự để làm phong phú lập luận của mình”, nữ sinh miền Tây nhấn mạnh.

Cô Nguyễn Thị Uyên Thúy, Hiệu trưởng Trường THPT FPT Cần Thơ, cho biết Phương Nghi là gương mặt tiêu biểu của trường. Em không chỉ giỏi văn, mà từng đạt giải STEM (khoa học, công nghệ, kỹ thuật, toán học) cấp toàn quốc, là “đại sứ học tập” truyền cảm hứng đến bạn bè, là MC các sự kiện lớn và là thành viên năng động trong các câu lạc bộ tại trường.

Thành tích của Phương Nghi không chỉ là kết quả của việc rèn luyện kỹ năng làm bài mà là sự kết tinh của quá trình tích lũy trải nghiệm, chiều sâu cảm xúc và tư duy độc lập.

“Với chúng tôi, thành công của Phương Nghi là minh chứng thuyết phục rằng khi giáo dục đặt trọng tâm vào trải nghiệm, giá trị sống và phát triển cá nhân thay vì chỉ chạy theo điểm số thì thành tích cao sẽ đến như một hệ quả tất yếu”, cô Thúy nói.