Nơi để các trải nghiệm giáo dục kể bằng văn chương

Cuộc thi Trang sách và mái trường kỳ vọng trở thành không gian để những ký ức, trải nghiệm và suy ngẫm về giáo dục được kể lại bằng ngôn ngữ văn học. Qua đó tôn vinh mái trường, người thầy, trang sách và những giá trị nhân văn bền vững.

ảnh: BẢO CHÂU

Ban tổ chức cuộc thi nhận tác phẩm ở 3 thể loại gồm truyện ngắn, thơ và tản văn. Nội dung tác phẩm hướng tới các giá trị chân – thiện – mỹ, khuyến khích góc nhìn mới, cách viết sáng tạo, giàu cảm xúc và phản ánh đa dạng đời sống học đường trên mọi miền đất nước.

Ban tổ chức đặc biệt khuyến khích những tác phẩm có chiều sâu nhân văn, thể hiện tinh thần nhân ái, trách nhiệm xã hội, khát vọng học tập và tinh thần hội nhập của con người Việt Nam trong thời đại mới.

ẢNH: BẢO CHÂU

Phát biểu khai mạc và phát động cuộc thi, nhà thơ Nguyễn Tiến Thanh, Chủ tịch Hội đồng thành viên, Tổng giám đốc Nhà xuất bản Giáo dục Việt Nam, cho biết sự kiện không chỉ là một hoạt động chào mừng dấu mốc 70 năm thành lập, mà còn là hành trình văn hóa nhằm tìm lại những ký ức đẹp nhất của đời người thông qua sách và mái trường.

Theo ông Thanh, trong ký ức của mỗi người Việt Nam đều có một mái trường, một cuốn sách từng để lại dấu ấn sâu đậm. Đó có thể là cuốn sách được đọc dưới ánh đèn khuya, một bài thơ từng học thuộc lòng hay một câu chuyện gieo vào tâm hồn tuổi nhỏ niềm tin về lòng tốt, sự tử tế và khát vọng vươn lên. “Đó là sức mạnh của sách. Âm thầm nhưng bền bỉ. Lặng lẽ nhưng lâu dài”, ông Thanh nhấn mạnh.

ẢNH: BẢO CHÂU

Tại lễ phát động, tiến sĩ Bùi Trần Quỳnh Ngọc, Phó hiệu trưởng Trường ĐH Sư phạm TP.HCM, cho rằng cuộc thi diễn ra trong bối cảnh giáo dục đang chứng kiến nhiều chuyển biến mạnh mẽ, nhất là quá trình chuyển đổi số sâu rộng và sự phát triển nhanh chóng của trí tuệ nhân tạo. Tuy nhiên, dù công nghệ phát triển đến đâu, mục tiêu cốt lõi của giáo dục vẫn là phát triển con người.

Theo tiến sĩ Bùi Trần Quỳnh Ngọc, cuộc thi có ý nghĩa vượt lên khuôn khổ của một sân chơi sáng tác thông thường. Đây là nơi để các trải nghiệm giáo dục được kể lại bằng nhiều góc nhìn khác nhau. Từ đó, những giá trị tốt đẹp của nhà trường được lan tỏa thông qua văn học, đồng thời góp phần bồi đắp văn hóa đọc trong cộng đồng.

Từ góc nhìn của nhà sư phạm, tiến sĩ Quỳnh Ngọc cho rằng giáo dục không chỉ được đo bằng chương trình, phương pháp hay công nghệ, mà còn được nhận diện qua những câu chuyện con người. Đó là câu chuyện của thầy cô, học sinh, sinh viên, phụ huynh và những người âm thầm đồng hành cùng sự nghiệp trồng người. Khi những câu chuyện ấy được viết lại bằng cảm xúc và trách nhiệm, văn học có thể giúp giáo dục đến gần hơn với xã hội.